🔎 La Chasse aux Lettres
Écoute la lettre, attrape-la dans la scène !
Un jeu de L’Île aux Sons (Lire, écouter, écrire), pour les niveaux Grande Section, CP. L’enfant manipule directement — il construit, règle, trace ou tape sa réponse : jamais de simple choix multiple. Toutes les consignes sont lues à voix haute : un enfant qui ne sait pas encore lire est autonome de bout en bout.
▶ Jouer à La Chasse aux LettresCompétences officielles travaillées
Connaître le nom des lettres
Français — lire et écrireGrande Section
Attendu officiel : Connaître le nom de toutes les lettres de l’alphabet (programmes 2025, BO n°41 du 31/10/2024).
Français — lire et écrireGrande Section
Attendu officiel : Connaître le nom de toutes les lettres de l’alphabet (programmes 2025, BO n°41 du 31/10/2024).
Reconnaître une lettre dans les 3 écritures
Français — lire et écrireGrande Section
Attendu officiel : Reconnaître une lettre dans les trois graphies : capitale, script, cursive (programmes 2025, BO n°41 du 31/10/2024).
Français — lire et écrireGrande Section
Attendu officiel : Reconnaître une lettre dans les trois graphies : capitale, script, cursive (programmes 2025, BO n°41 du 31/10/2024).
Reconnaître le premier son d’un mot
Français — lire et écrireGrande Section
Attendu officiel : Discriminer et localiser un phonème dans un mot (position initiale) (programmes 2025, BO n°41 du 31/10/2024).
Français — lire et écrireGrande Section
Attendu officiel : Discriminer et localiser un phonème dans un mot (position initiale) (programmes 2025, BO n°41 du 31/10/2024).
Ne plus confondre b/d, p/q
Français — lire et écrireCPPériode 3
Attendu officiel : Distinguer les lettres proches visuellement (b/d, p/q, m/n) (programmes 2025, BO n°41 du 31/10/2024).
Français — lire et écrireCPPériode 3
Attendu officiel : Distinguer les lettres proches visuellement (b/d, p/q, m/n) (programmes 2025, BO n°41 du 31/10/2024).
La progression de l’enfant sur ces compétences est visible dans l’espace parents, avec les libellés officiels des programmes.